数的组词
代数式
dài shù shì 解释 ◎ 代数式 dàishùshì[algebraic expression] 由数字和字母经有限次基本代数运算得到的表达式
代数式的组词: 代的组词 数的组词 式的组词
代数学
dài shù xué 引用解释 数学的一门分科。是用代表未知数的字母和数字的运算来研究数的关系和性质的科学。亦省称“ 代数 ”。 清 孙诒让 《周礼政要·通艺》:“亦不及几何点线面体之该,代数微分积分之捷。”
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单数
dān shù 解释 ◎ 单数 dānshù(1) [odd number] (2) 大于零的奇数 (3) [singular] 某些语言中由词本身形式表示的单一的数量 引用解释 1.正的奇数。 2.某些语言中词的本身形式所表示的单一的数量。
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倒数
dào shǔ 解释 ◎ 倒数 dàoshǔ[count backwards] 从后向前数( shǔ) 倒数第一名(最后一名) ◎ 倒数 dàoshù[reciprocal] 与其数相乘得一的数 4/3是3/4的倒数 引用解释 逆数,从后往前数。如:本省的茶叶种植面积居全国第一,产量居全国第二,而质量却是倒数第二。 数学名词。若数a不为零,称1/a为数a的倒数。
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等比数列
děng bǐ shù liè 引用解释 数学用语。从第二项始,以下任一项与前一项的比恒等的数列,如1,2,4,8……。
点数
diǎn shù 解释 ◎ 点数 diǎnshù[count heads;count noses;check the number] 数出席的数目(如人的数目)
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对数
duì shù 解释 ◎ 对数 duìshù[logarithm] 为使某数等于一给定数而必须取的乘幂的幂指数。数学名词 引用解释 数学名词。根据对数的基本性质,可把乘、除、乘方、开方的运算分别以加、减、乘、除来代替。以10为底的对数称为常用对数,简记为lgb。以超越数e(=2.71828…)为底的对数,称为自然对数,简记为lnb。
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多数
duō shù 解释 ◎ 多数 duōshù[majority;most] 半数以上;数量较大 引用解释 整体中占较大比例的数量。 老舍 《骆驼祥子》十五:“多数的铺户已经开了市,可是还有些家关着门。”如:少数服从多数;团结大多数。
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读数
dú shù 解释 ◎ 读数 dúshù[reading of scientifical instrument] 机器、仪表上的指针或其指示器所指示的刻度数目 引用解释 仪表、机器上,由指针或水银柱等指出的刻度的数目。
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度数
dù shù 解释 ◎ 度数 dùshù[number of degrees;reading] 用度来表示的数目 引用解释 1.以度为单位计量而得的数目。《周礼·天官·小宰》“其属六十” 汉 郑玄 注:“六官之属,三百六十,象天地四时、日月星辰之度数。” 贾公彦 疏:“周天三百六十五度四分度之一,举全数亦得云三百六十也。” 北齐 颜之推 《颜氏家训·归心》:“日月五星、二十八宿,各有度数。”《朱子语类》卷二:“度,却是将天横分成许多度数。” 2.指用以计量的标准。 清 夏炘 《学礼管释·释三代皆授田百亩》:“古之王者,必改正朔,易服色,异度数。” 3.标准;规则。《周礼·春官·墓大夫》:“令国民族葬,而掌其禁令。正其位,掌其度数。” 郑玄 注:“度数,爵等之大小。”《商君书·错法》:“法无度数而事日烦,则法立而治乱矣。” 宋 陈善 《扪虱新话》卷一:“诗人之语,要是妙思逸兴所寓,固非绳墨度数所能束缚。” 明 胡应麟 《少室山房笔丛·庄岳委谈下》:“后世所为副、净等色,有自来矣。 唐 制如《霓裳》等舞,度数至多,而名号粧束,不可深考。” 4.道理。《韩非子·难一》:“君有道,则臣尽力而姦不生;无道,则臣上塞主明而下成私。 管仲 非明此度数於 桓公 也,使去 竖刁 ,一 竖刁 又至,非絶姦之道也。”《朱子语类》卷八七:“他只是説,人做这箇去合那天之度数。” 5.测算。《清史稿·选举志一》:“六年,议於同文馆内添设算学馆。时京僚瞢於时务,谤讟繁兴。原疏排斥众议,言之剴切,谓‘西人製器之法,无不由度数而生。’” 6.器量;胸襟。《三国志·魏志·袁尚传》“ 太祖 乃还救 谭 ,十月至 黎阳 ” 裴松之 注引 晋 孙盛 《魏氏春秋》:“仁君度数弘广,绰然有餘,当以大包小,以优容劣。”
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分数
fēn shù 解释 ◎ 分数 fēnshù(1) [fraction]∶用一个式子被另一式子除表示出的商 (2) [mark;grade]∶评定成绩或胜负时所记的分儿的数字 (3) [honor]∶中等或高等学校授予优秀生的学分、学衔或奖励 引用解释 1.规定人数,分任职务。指军队的组织编制。《孙子·势篇》:“凡治众如治寡,分数是也。” 李贽 注:“分,谓偏裨卒伍之分;数,谓十百千万之数各有统制,而大将总其纲领。”《淮南子·本经训》:“计人多少众寡,使有分数。筑城掘池,设机械险阻以为备。”《晋书·孝友传·庾衮》:“分数既明,号令不二。” 2.指区分部署。《晋书·傅玄传》:“农以丰其食,工以足其器,商贾以通其货。故虽天下之大,兆庶之众,无有游手。分数之法,周备如此。” 3.数量;程度。 唐 元稹 《中书省议赋税及铸钱等状》:“臣等约计天下百姓有铜器用度者,分数无多,散纳诸使,斤两盖寡。” 宋 王安中 《清平乐·和晁倅》词:“花时微雨,未减春分数。” 4.指比例。 宋 苏辙 《乞废忻州马城池盐状》:“其盐夹硝,味苦,人不愿买。故自四五年来作分数抑卖与舖户。” 5.评定成绩或胜负时所记分的数目。 甘铁生 《“现代派”茶馆》:“我们考,凭分数,凭本事。” 6.数学名词。表示是一个单位的几分之几的数。 1.法度;规范。《三国志·魏志·刘劭传》:“文学之士嘉其推步详密,法理之士明其分数精比。” 三国 魏 刘劭 《人物志·接识》:“法制之人,以分数为度,故能识较方直之量,而不贵变化之术。” 明 谢肇淛 《五杂俎·人部一》:“它如 管輅 之卜, 华佗 之医……莫不皆然,后人失其分数,思议不及,遂加傅会,以为神授。” 2.犹天命,天数。 明 徐渭 《又启诸南明侍郎》:“伏念 渭 小人,立身无状,堕囚有年,等诸分数,爱欲其生不胜恶欲其死之多。”《醒世姻缘传》第二八回:“谁知这人生在世,原来不止於一饮一啄都有前定,就是烧一根柴,使一碗水,也都有一定的分数。”
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复数
fù shù 解释 ◎ 复数 fùshù(1) [plural]∶表示多数的变化形式或多数形式的词 (2) [complex number]∶形式为 a+bi 的数或表达式,其中 a 和 b 是实数, i =-1。亦称“复量” 引用解释 1.某些语言中由词的形态变化等表示的属于两个以上的数量。如英语中的book(书,单数),books(书,复数)。 2.数学上指含有实数和虚数两部分的数。
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负数
fù shù 引用解释 小于零的数。负数在数前加负号来表示,如-3,-5。 毛泽东 《矛盾论》三:“例如,数学中的正数和负数,机械学中的作用和反作用……都是因为具有特殊的矛盾和特殊的本质,才构成了不同的科学研究的对象。”
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复种指数
fù zhǒng zhǐ shù 解释 全年农作物总播种面积与耕地面积的百分比。一般情况下,它与热量高低成正比。计算公式为:全年农作物总播种面积耕地面积×100%。复种指数愈大,说明耕地利用程度愈高。
共轭复数
gòng è fù shù 解释 如果两个复数的实部相等,虚部互为相反数,就称这两个复数为共轭复数。复数z=a+bi的共轭复数记作,即=a-bi。共轭复数有如下性质:z·=|z|2,=z,|z|=||,arg=-argz,z1+z2=1+2,z1·z2=1·2,1z2=12(z2≠0)。
过半数
guò bàn shù 解释 ◎ 过半数 guòbànshù(1) [more than half]∶超过总数的一半 这个工厂过半数的工人是妇女 (2) [majority]∶多数,大多数,半数以上 过半数的人同意这个计划
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函数
hán shù 解释 ◎ 函数 hánshù[function] 彼此相关的两个量之一,他们的关系是一个量的诸值与另外一个量的诸值相对应 引用解释 称因变数。数学名词。在互相关联的两个数中,如甲数变化,乙数亦随甲数的变化而变化,则乙数称为甲数的函数。如某种布每尺价格一定,则买的尺数越多,应付金额也越多。应付的金额即尺数的函数。
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和数
hé shù 解释 ◎ 和数 héshù[sum of two or more numbers] 几个数的和。也叫“和”
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加数
jiā shù 引用解释 1.增加数量。 唐 白居易 《昼寝》诗:“暑风微变候,昼刻渐加数。” 宋 苏轼 《相度准备赈济第一状》:“ 苏 、 湖 、 常 、 秀 等州,频年灾伤,人户披诉,已倍去岁,检放青苗,亦必加倍。不惟人户闕食,亦恐军粮不足,欲乞检会去年体例,更赐加数。” 2.相加的各数中除第一个数是被加数外,其余的各数都是加数,如a+b+c中,b、c是加数。
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奇数
jī shù 解释 ◎ 奇数 jīshù[odd number] 不能被2整除的数 引用解释 1.谓出敌不意的战术。 银雀山 汉 墓竹简《孙膑兵法·奇正》:“分之以奇数,制之以五行。” 宋 王禹偁 《大阅赋》:“出游兵以定两端,握奇数而制四面。” 2.指星相卜祝之术。《后汉书·王昌传》:“时 赵繆王 子 林 好奇数,任侠于 赵 魏 閒,多通豪猾,而 郎 与之亲善。” 3.犹奇计,奇谋。《三国志·吴志·薛综传》:“如但中人,近守常法,无奇数异术者,则羣恶日滋,久远成害。” 单数。与偶数相对。 鲁迅 《中国小说史略》第二三篇:“ 吴敬梓 著作皆奇数,故《儒林外史》亦一例,为五十五回。” 徐迟 《哥德巴赫猜想》三:“老师说:‘你们都知道偶数和奇数,也都知道素数和合数。我们小学三年级就教这些了。’”
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